法考，考法

本書針對(duì)法考備考的特點(diǎn)和考生特點(diǎn)，總結(jié)了各種備考中的常見問題和考生的學(xué)習(xí)誤區(qū)；全方位解讀了考生在備考中應(yīng)有的理想學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也為考生提供了正確的學(xué)習(xí)理念和實(shí)操方法；幫助考生在備考之初就了解在備考期內(nèi)應(yīng)怎樣安排自己的學(xué)習(xí)。本書能夠很好地解決考生面臨的各種備考問題。針對(duì)考生在備考過程中的狀態(tài)，本書也作出了預(yù)演，希望可以陪伴考生感知自己在備考過程中的每一個(gè)選擇，每一點(diǎn)努力。

張啟蒙（網(wǎng)絡(luò)ID：法考小萌哥）
法考自媒體博主；
法考萌的隊(duì)社群主理人；
質(zhì)變時(shí)刻社群主理人。

省時(shí)省事 法考備考與學(xué)習(xí)原理齊頭并進(jìn)的工具書 大局 用法考揭示學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)具有大局觀的學(xué)習(xí)思維 省時(shí) 法考邏輯排序 法律條文復(fù)習(xí)順序 省心 抹平信息差 明明白白過法考 實(shí)用 有理論 有技巧 備考更高效

怎樣學(xué)能確保通過法考？
我曾聽過一個(gè)關(guān)于華為的故事。
很多人都是通過華為手機(jī)認(rèn)識(shí)了華為，也經(jīng)常有各種新聞給我們展示華為的強(qiáng)大，比如研發(fā)投入世界排名靠前、5G通信技術(shù)全球領(lǐng)先、高薪招攬?zhí)觳派倌甑?。但絕大多數(shù)人只知道華為很強(qiáng)，卻并不知道華為強(qiáng)在哪里。
1998年，華為還不像現(xiàn)在這般強(qiáng)大的時(shí)候，就決定花20億元人民幣聘請(qǐng)美國(guó)IBM公司為自己提供咨詢服務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。20億元人民幣，那可是當(dāng)時(shí)華為一年銷售收入的四分之一。引入IBM公司的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)后，華為徹底筑牢了可以支撐其飛速發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們?cè)隗@嘆任正非魄力的同時(shí)不禁要問，華為到底從IBM學(xué)來了什么？
華為學(xué)到的是一個(gè)發(fā)展的基本架構(gòu)，是一個(gè)可以保持團(tuán)隊(duì)不受外界因素影響，按正確的既定方向穩(wěn)扎穩(wěn)打，提升自身能力的發(fā)展框架。
這個(gè)架構(gòu)，其中的一條線就是研發(fā)更多的好產(chǎn)品。將其用數(shù)字來表現(xiàn)，即華為將每年銷售收入的10%～15%用來做研發(fā)，這其中有10%用來做基礎(chǔ)研究，而這10%中會(huì)固定有十分之一的資金用來資助科學(xué)家和做基礎(chǔ)學(xué)科的研究。
華為的架構(gòu)簡(jiǎn)單描述如下。
IPD：怎樣才能研發(fā)更多、更好的產(chǎn)品？
LTC：怎樣才能賣得更多？
ITR：怎樣才能掙到更多錢？
這樣的問題很抽象，但是經(jīng)過不斷細(xì)化，每一條線上的團(tuán)隊(duì)都有明確的方向。只有擁有明確的方向，團(tuán)隊(duì)成員才不會(huì)把研發(fā)費(fèi)用中那部分資助科學(xué)家的經(jīng)費(fèi)，拿出來用于市場(chǎng)宣傳。
各條線上的團(tuán)隊(duì)按部就班地在自己的框架下，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，所有的工作只圍繞自己的架構(gòu)進(jìn)行，各團(tuán)隊(duì)面對(duì)的局面一下子就簡(jiǎn)單了。他們面對(duì)的判斷就只是符合或不符合既有架構(gòu)的要求—符合就做，不符合就不做。正是因?yàn)楦鳁l線上的團(tuán)隊(duì)按照既定的架構(gòu)，將有限的資源集中去解決符合架構(gòu)的問題，一點(diǎn)點(diǎn)積蓄能量，才有了今天華為傲視天下的運(yùn)營(yíng)、發(fā)展、自我提升的能力。
說回到我們的法考備考。通過法考分?jǐn)?shù)線一定是因?yàn)槟愕哪芰驼莆罩R(shí)程度達(dá)到了考試的要求。而個(gè)人能力和公司能力的提升，其實(shí)原理是一樣的，都需要在解決問題的過程中不斷磨煉。
我們可以來看一下，大部分人備考過程中的常態(tài)是什么呢？ 他們被各種信息裹挾著，有限的腦力總是被用來對(duì)自己接收到的各種信息進(jìn)行判斷乃至作決策。比如：
我是不是學(xué)不完了？
那個(gè)人比我學(xué)得快、學(xué)得好，我好鬧心，我是不是不行？
這個(gè)老師的每日一題我要不要跟一下呢？
那個(gè)老師出的司法解釋解讀，我要不要聽一下呢？
這個(gè)備考建議跟我的思路不一樣，我要不要改一下呢？
產(chǎn)生這些糾結(jié)的根源就在于沒有架構(gòu)。由于對(duì)考試的認(rèn)知不全面，大家不知道什么該關(guān)注、什么不該關(guān)注，不斷被各種無用信息干擾。本來可以心無旁騖學(xué)習(xí)的時(shí)間，都浪費(fèi)在了對(duì)這些信息的判斷和焦慮上。這就是這個(gè)信息碎片化時(shí)代的現(xiàn)狀，每個(gè)人都需要用大量的精力去甄別信息，很少有人能夠不受外界信息的影響而做到專心致志。
那我們?cè)鯓訉W(xué)才能確保通過法考呢？那就是備考一定要有自己的架構(gòu)。架構(gòu)就是完全從自己出發(fā)，以自己為主定下的基本原則。這些原則是你做每一次判斷和選擇的依據(jù)。你的所有精力只需要用來關(guān)注跟架構(gòu)相關(guān)的事情，其余的都可以屏蔽。這樣一來，你面對(duì)的局面也會(huì)馬上變得簡(jiǎn)單。
我給大家提供的架構(gòu)就是三項(xiàng)：時(shí)間、狀態(tài)、理解。
進(jìn)一步說，當(dāng)你面對(duì)一件事情時(shí)就應(yīng)該考慮：它到底是在節(jié)省時(shí)間還是在浪費(fèi)時(shí)間？它到底是影響狀態(tài)還是提升狀態(tài)？它到底能不能真正提升自己的理解能力和記憶能力？
三項(xiàng)架構(gòu)中，時(shí)間是核心。脫離時(shí)間談備考是沒有意義的。法考最大的難點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)多，而真正算得上難以理解的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)并不多。時(shí)間足夠，法考就不難。但由于每個(gè)人的動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行力等都有很大差別，大部分人會(huì)稀里糊涂地浪費(fèi)掉大量時(shí)間。可以說，法考最大的“敵人”就是時(shí)間。保持好的狀態(tài)，提升理解效率、記憶效率都是為了擁有更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。你只有擁有足夠多的復(fù)習(xí)時(shí)間，才能在努力的間隙得以調(diào)整狀態(tài)，獲得喘息之機(jī)；只有擁有足夠多的復(fù)習(xí)時(shí)間，才能有足夠的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，去重新掌握你每一次因聽課走神而錯(cuò)失的知識(shí)點(diǎn)。備考三個(gè)月甚至一個(gè)月即能通過法考的人當(dāng)然存在，但不要天真地以為，你也可以那樣。
從這三項(xiàng)架構(gòu)出發(fā)，我們需要每天問自己，我此時(shí)做的事情是否能夠?yàn)橥ㄟ^法考帶來助益？是否符合架構(gòu)既定的學(xué)習(xí)路徑？ 剛開始你不一定很適應(yīng)，但當(dāng)你問了自己幾百遍之后，這些就會(huì)變成你的習(xí)慣。當(dāng)你所有的思考和行為都圍繞一個(gè)簡(jiǎn)單清晰的架構(gòu)，你就能列出屬于自己的問題清單，即你需要改進(jìn)哪些問題。問題找到了，你就需要在自己的能力范圍內(nèi)去解決這些問題。在解決問題的過程中，你的能力自然會(huì)不斷得到提升。
按照這個(gè)思路你再回看，別人的進(jìn)度會(huì)影響你的架構(gòu)嗎？第一輪學(xué)習(xí)過程中沒有理解全部的知識(shí)點(diǎn)會(huì)影響你的架構(gòu)嗎？一些零碎的備考建議，若跟你的思路不一樣就會(huì)影響你的架構(gòu)嗎？ 這些問題都不會(huì)，也不應(yīng)該影響你的學(xué)習(xí)節(jié)奏。你只需要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，盡最大努力，作出你認(rèn)為目前最正確的選擇就可以了。
對(duì)外界信息的刺激產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)是我們的本能，且很多時(shí)候并不理性。但當(dāng)你以架構(gòu)為指引去篩選信息，在面對(duì)選擇時(shí)，你就能更清晰地知道怎樣去選擇。在多次作出正確選擇、解決問題、能力提升之后，你就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)找到正反饋的感覺，得以進(jìn)入學(xué)習(xí)的正向循環(huán)。
在你的能力范圍之內(nèi)，在架構(gòu)的指引之下，投入更多時(shí)間，保持更好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，理解并記住盡量多的知識(shí)點(diǎn)。于你而言，這就是最高效的備考方式了。哪怕因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)習(xí)能力稍微差一點(diǎn)，沒能一次通過，下一年再努力，也必定能通過。
本書將會(huì)把這個(gè)架構(gòu)拆解為具體的學(xué)習(xí)動(dòng)作，幫助你更高效地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。至于過程中的艱辛、狀態(tài)上的起伏，那是你必須經(jīng)歷的，能力的真正提升，從來就沒有捷徑。

第一部分　法考全局觀
第一章　拆解法考大綱  003
一、法考備考的二分原則  004
二、各科內(nèi)容概述和基本學(xué)習(xí)思路  006
三、學(xué)習(xí)順序安排  021

第二章　備考進(jìn)程推演  026
一、整體理念  026
二、第一輪學(xué)習(xí)狀態(tài)推演  029
三、第二輪復(fù)習(xí)狀態(tài)推演  032
四、第三輪復(fù)習(xí)及沖刺階段狀態(tài)推演  035

第二部分　動(dòng)機(jī)管理與目標(biāo)管理
第三章　動(dòng)機(jī)管理與目標(biāo)管理工具  041
一、只有真正的動(dòng)機(jī)才是通過法考的最大保障  041
二、目標(biāo)管理工具  047

第三部分　學(xué)習(xí)的原理
第四章　慣性與大腦  059
一、學(xué)習(xí)最大的敵人是慣性  059
二、先對(duì)抗本能，再認(rèn)識(shí)大腦  061
三、調(diào)教大腦  062

第五章　怎樣集中注意力  065
一、不太成功的小黑屋學(xué)習(xí)群  066
二、 注意力無法集中的原因及解決辦法  067

第六章　怎樣理解抽象概念  072
一、抽象概念本身就是一個(gè)抽象概念  072
二、怎樣理解具體的抽象概念  074

第七章　怎樣訓(xùn)練邏輯思維  078
一、 訓(xùn)練邏輯思維的好處  079
二、認(rèn)識(shí)邏輯思維  080
三、邏輯思維的核心概念和框架  082
四、訓(xùn)練邏輯思維的方法  086

第八章　怎樣進(jìn)行法律思維  089
一、國(guó)家的視角  090
二、法律共同體的視角  091
三、普通人的視角  093

第九章 文本分析法  095
一、為什么要訓(xùn)練文本分析能力？  096
二、文本分析的前提是定位范疇  098
三、文本分析的起點(diǎn)是詞義理解  099
四、句義、句群、段落、段群的理解  101

第四部分　法考備考學(xué)習(xí)方法
第十章　學(xué)習(xí)技巧之預(yù)習(xí)  107
一、預(yù)習(xí)的目的  107
二、預(yù)習(xí)的步驟  109

第十一章　學(xué)習(xí)技巧之聽課  111
一、關(guān)于聽課的理念  112
二、怎樣聽課  114

第十二章　主客一體復(fù)習(xí)的核心是對(duì)輸出的刻意練習(xí)  120
一、訓(xùn)練輸出的意義  121
二、輸出的形態(tài)及方法  123

第十三章　怎樣做真題練習(xí)  127
一、真題的本質(zhì)  127
二、怎樣利用真題最有效  129

第十四章　怎樣建立筆記系統(tǒng)  140

第十五章　法考應(yīng)該怎樣記憶  146
一、認(rèn)識(shí)遺忘  147
二、怎樣提高記憶效率  149
三、怎樣把短期記憶變成長(zhǎng)期記憶  154

第十六章　客觀題怎樣向主觀題轉(zhuǎn)換  157
一、論述題的備考策略  158
二、案例分析的備考策略  159

第五部分　學(xué)習(xí)體系建立
第十七章　怎樣在備考中做到獨(dú)立判斷  167
一、它是誰？我是誰？  168
二、它在哪？我在哪？  170
三、我真理解嗎 ?我還有更好的選擇嗎？  171
四、小步試錯(cuò)，勇猛精進(jìn)  172

第十八章　怎樣高效休息  174
一、休息是為了整體狀態(tài)可持續(xù)  175
二、在學(xué)習(xí)過程中勞逸結(jié)合才能真正高效  178

第十九章　精力管理  181
一、身體狀態(tài)管理  181
二、心理狀態(tài)管理——對(duì)抗焦慮  186

第二十章　怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣  189
一、找到自己的動(dòng)機(jī)與信念  190
二、養(yǎng)成習(xí)慣的步驟  192

后記：我要在你的腦袋里畫一幅圖  197