少年讀古文觀止：秦漢文采

《少年讀古文觀止：秦漢文采》是給青少年的《古文觀止》的第二本，分為戰(zhàn)國風(fēng)云和漢朝古韻兩部分，主要是戰(zhàn)國、秦、漢時期的作家及其作品，涉及《戰(zhàn)國策》《史記》《后漢書》等作品集，主要作家有：劉向、李斯、屈原、宋玉、司馬遷、賈誼、晁錯、司馬相如、路溫舒、范曄、馬援、諸葛亮。
《古文觀止》由清初吳楚材、吳調(diào)侯叔侄編定，與昭明太子的《文選》齊名，是自清代以來頗為通行的古代散文選本之一。其選目獨(dú)到，取材廣泛，選編了上自先秦下至明朝的二百二十篇古文精品，分十二卷，以散文為主，兼收駢文經(jīng)典，大體反映了古代散文發(fā)展的主要面貌；篇幅適中，多為膾炙人口的名篇，便于誦讀。
本書作為給青少年閱讀的版本，以清代吳楚材、吳調(diào)侯編選的《古文觀止》為底本核校，所選文章篇幅適中，多為膾炙人口的名篇，便于記誦。同時我們約請業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行譯注、把關(guān)，結(jié)合各專家的意見給每篇選文配備了題解、注釋、譯文和知識點，并配以精美的手繪古風(fēng)插畫，講明時代背景，注釋力求精當(dāng)，譯文追求流暢自然，希望幫助青少年讀者更深入地閱讀欣賞《古文觀止》這部經(jīng)典。

原著作者：
《古文觀止》原作者為清代康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯叔侄二人，乃浙江山陰（今紹興）人，生平事跡寥寥，但所編《古文觀止》成為近300年間一代又一代文人學(xué)子的經(jīng)典教材。
導(dǎo)讀、注譯作者
1.趙紅玉：大學(xué)語文講師，教育學(xué)碩士，本碩士均畢業(yè)于985、211院校，國家漢語教師志愿者，從教10年來始終扎根于漢語教學(xué)一線，致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播。
2.馮慧敏：全國模范教師，小學(xué)語文學(xué)科正高名師，省特級教師，從教30余年來一直在語文教學(xué)一線，致力于兒童立場的語文教學(xué)研究，在浸滿書香的校園里和孩子共成長。
插畫作者
央美陽光，由一群畢業(yè)于央美的美院優(yōu)秀畢業(yè)生和國學(xué)功底深厚、愛好寫作的古文愛好者組成，他們既有高超的繪畫技巧，又有深厚的國學(xué)素養(yǎng)，所繪插畫與文字相得益彰，為《古文觀止》提供了一個養(yǎng)眼、可讀性強(qiáng)、參考價值大的優(yōu)良版本。

《古文觀止》是清代康熙年間吳楚材、吳調(diào)侯叔侄二人選編的一部文集，以散文為主，兼收駢文。其中“觀止”取“嘆為觀止”之意，“古文觀止”就是說歷代古文名篇都在這里，看完這本書，別的也就不用看了。這是何等的自信！《古文觀止》在康熙三十四年（1695 年）正式問世，收錄了從周到明的傳世佳作，展現(xiàn)了幾千年間的文體變遷、文化思想、歷史傳統(tǒng)，在文學(xué)史上有著不可估量的影響。傳世三百余年，《古文觀止》并沒有因為經(jīng)濟(jì)文化的日新月異而銷聲匿跡，反而歷久彌新，廣為傳誦。
《少年讀古文觀止》以原著為依托，年代為經(jīng)、作者為緯，并在此基礎(chǔ)上加以解讀。作者介紹和“知?dú)v史”讓讀者了解古文背后的人文內(nèi)涵和歷史知識；“品原文”和“見其譯”既能讓讀者品讀原文的韻味，又掃除了閱讀障礙，使古文的含義直觀地呈現(xiàn)在讀者面前。此外，書中還設(shè)置了“疑難字”“特殊句”“詞類活用”等小欄目，讓讀者在了解古文思想文化內(nèi)涵及其背后的歷史、人文知識的同時，學(xué)習(xí)文言文的知識，豐富、提升自己的語文素養(yǎng)。不僅如此，每篇古文前還配有“古人朋友圈”“路人甲日報”等欄目，趣味性十足，讓讀者在獲取知識的同時會心一笑。書中還配有精美的古風(fēng)插圖，幫助讀者理解古文，同時有助于提升讀者的審美。希望《少年讀古文觀止》，能夠幫助讀者了解古文知識，感知我們的國學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的魅力。

戰(zhàn)國風(fēng)云
戰(zhàn)國策2
蘇秦以連橫說秦3
司馬錯論伐蜀13
范雎說秦王19
鄒忌諷齊王納諫26
顏斶說齊王32
馮諼客孟嘗君37
觸龍說趙太后47
唐雎說信陵君54
唐雎不辱使命58

李斯64
諫逐客書66

屈原74
卜居76

宋玉81
宋玉對楚王問83


漢時古韻
史記88
五帝本紀(jì)贊89
項羽本紀(jì)贊93
孔子世家贊97

賈誼101
過秦論103

晁錯113
論貴粟疏（節(jié)選）115

司馬相如121
上書諫獵123

路溫舒127
尚德緩刑書（節(jié)選）129

后漢書135
光武帝臨淄勞耿弇137

馬援141
馬援誡兄子嚴(yán)敦書143

諸葛亮147
出師表149